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学力が低い子供に読書はプラスの効果

学力が低い子供に読書はプラスの効果

2018/10/27

ベネッセ教育総合研究所は小学生の読書に関する実態調査を実施し、その結果を公表しました。

1年4カ月に渡って、読書量と学力の関係を追跡しました。

その結果、読書量が多い子供は1年4カ月間の間に偏差値が1.9ポイント上昇。

対して読書しない子供は1.7ポイント下落という結果が明らかになりました。

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学力によって子供たちを三つのグループに分け、その変化も調査しました。

1年4カ月前との偏差値の変化は、学力上位層では「読書量多い」群と「読書しない」郡とで1.5ポイントの開きがありました。

一方、学力下位層では「読書量多い」と「読書しない」とでは4.7ポイントもの開きが見られました。

読書量の多さが学力向上に寄与しているのは、国語、算数、理科、社会のうち特に算数で顕著に見られました。

読書は知識を身につけるだけに留まりません。

子供たちは読書を通じて、自分が感じたことや疑問点を調べたり、誰かと話題を共有するきっかけを作ったりしているそうです。

調査は、読書が思考・判断・表現力を高めると指摘しています。

 

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